Op deze pagina vind je alle downloadbare leeractiviteiten uit de inwerktool. Je kan de leeractiviteiten hier downloaden en ze toevoegen aan je eigen leermanagementsysteem.
Wil je dat medewerkers "De eerste 100 dagen in de FZ: inwerktool" online gebruiken? Verwijs dan direct naar de tool.
Voor alle leeractiviteiten staat een bepaalde tijd aangegeven. Als de hele tool doorlopen wordt, is een medewerker hier ongeveer 26 uur aan kwijt in die 100 dagen. Voor een aantal leeractiviteiten is geen tijdsinvestering van toepassing of geldt er eigen inzicht. Hieronder staat per categorie de leeractiviteit en de gemiddelde tijdsinvestering. Je kan op de naam van de leeractiviteit klikken om het direct te downloaden of om naar de website te gaan waar de leeractiviteit op staat.
| Introductie in de forensische zorg | |
| Leeractiviteit | Gemiddelde tijdsinvestering |
| Poster: introductie tot de forensische zorg | n.v.t. |
| Begrippenbattle forensische begrippen | 30 minuten |
| Praktijkopdracht: kaders | 30 minuten |
| Praktijkopdracht: zorgtitels | 1 uur |
| Werkkaarten: zorgstandaard forensische klinische zorg | n.v.t. |
| E-learning: de rol van de forensische professional | 1,5 uur |
| De doelgroep | |
| Leeractiviteit | Gemiddelde tijdsinvestering |
| E-learning: de forensische cliënt | 2 uur |
| Praktijkopdracht: cliëntperspectief ervaren | Eigen inzicht |
| Praktijkopdracht: in gesprek over het cliëntperspectief | 30 minuten |
| E-learning: inzicht in psychiatrische stoornissen | 2,5 uur |
| Reflectie-dobbelstenen | Eigen inzicht |
| Eigen organisatie | |
| Leeractiviteit | Gemiddelde tijdsinvestering |
| Ken-je-collega BINGO | Eigen inzicht |
| Praktijkopdracht: Gouden tip | 5 minuten per collega |
| Reflectie: het tafelgesprek | Afhankelijk van het aantal deelnemers en vragen die je speelt |
| Uitgangspunten | |
| Leeractiviteit | Gemiddelde tijdsinvestering |
| Poster: het RNR-model | n.v.t. |
| Podcast: het RNR-model | deel 1 | 30 minuten |
| Podcast: het RNR-model | deel 2 | 30 minuten |
| Poster: Good Lives Model | n.v.t. |
| E-learning: niet-repressief werken | 2,5 uur |
| E-learning: risicotaxatie in de forensische zorg | 2,5 uur |
| Podcast: forensische scherpte - definitie | 30 minuten |
| E-learning: motiverende gespreksvoering | 3,5 uur |
| Observatieopdracht: motiverende gespreksvoering | 1 uur |
| Samenvattingskaart: motiverende gespreksvoering | n.v.t. |
| Reflectiedobbelstenen | Eigen inzicht |
| Omgaan met veiligheid en crisissituaties | |
| Leeractiviteit | Gemiddelde tijdsinvestering |
| Praktijkopdracht: grenzen herkennen, aangeven en bewaken | 1 uur |
| Praktijkopdracht: omgaan met grenzen | 1 uur |
| E-learning: omgaan met agressie | 2 uur |
| Praktijkopdracht: incidenten | 1 uur |
| Praktijkopdracht: begrenzen en de-escaleren | 30 minuten |
| Reflectie-opdracht: spannende situatie | 1 uur |
| Reflectiedobbelstenen | Eigen inzicht |